培养体系。中心以加强学生应用创新能力培养为目标，建立了“三结合、三递进、三促进”的“333”实践教学体系，即“理论与实践、室内与室外、实验与仿真”三结合的运行方式，“基础、综合、创新”三递进的课程体系，“实验与科研、实验与实践、应用与创新”三促进的培养途径。

质量标准。要求实验课程制订教学大纲及讲义，分专业统一制定实验教学与理论教学大纲，教学实验项目对不同专业学生有不同的选择和侧重要求，每门实验课都由主讲理论课的教师总体负责该实验课程的建设。实验教学与理论教学之间合理衔接，实验课与理论课内容融会贯通，避免课程间内容上脱节或重复的现象，使学生所学的知识体系完整科学，基本技能熟练扎实，创新能力明显增强。根据各专业的培养目标，以农林或食品研究、生产、应用、流通过程的基本规范为指导，要求掌握相关学科的基本理论、基本知识、基本技能，受到各学科实验技能、科学研究的基本训练；具备相关专业领域研究与开发、产品生产、质量控制、推广应用的基本能力；具有满足农林教育需要的完备的实践教学体系，包括实验课程、见习、社会实践、毕业实习和毕业论文等多种形式。加强实践性环节的教学，不断改革实验教学内容与教学方法，创造条件让学生较早地参加科研和其它各类实践创新活动，以提高学生的实践能力、培养学生的应用创新能力。实验项目中基本型实验的比例50%，综合设计型实验50%，研究创新型实验50%。